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如今，娛樂(lè)正以黑云壓城之勢(shì)侵蝕一代人的生活與學(xué)習(xí)。近日，有企業(yè)在“問(wèn)卷星”平臺(tái)發(fā)起問(wèn)卷調(diào)查，面向各行業(yè)近萬(wàn)名職員，打響了一場(chǎng)探尋《下班后時(shí)間去哪了》的深度調(diào)研，發(fā)現(xiàn)超60%的員工沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和規(guī)劃；超65%的員工將下班后的時(shí)間消磨在各種娛樂(lè)中，比如短視頻平臺(tái)、手游、網(wǎng)劇綜藝等；80%以上的人一星期所有學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不足5個(gè)小時(shí)；而只有4%的員工有機(jī)會(huì)接觸到職場(chǎng)職業(yè)技能培訓(xùn)。

由此可見(jiàn)，上世紀(jì)的娛樂(lè)至死風(fēng)潮隨著娛樂(lè)產(chǎn)品的升級(jí)換代，似乎又悄然被按下了“輪回鍵”。

交接娛樂(lè)話語(yǔ)權(quán)

出版于1985年的著作《娛樂(lè)至死》早已指明，我們的政治、宗教、新聞、體育、教育、商業(yè)都心甘情愿地淪為娛樂(lè)的附庸，其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種。循著歷史發(fā)生的線索，此書正是20世紀(jì)后半葉對(duì)西方文化變異的哀悼——彼時(shí)，印刷術(shù)時(shí)代已走向沒(méi)落，以閱讀書本為主的自我啟蒙習(xí)慣被更加輕松有趣的電視節(jié)目所替代，人們摒棄了主動(dòng)思考，將認(rèn)知外界的必要過(guò)程大量投入在看電視上，而電視里呈現(xiàn)的內(nèi)容，幾乎都以?shī)蕵?lè)的方式出現(xiàn)。

娛樂(lè)至死風(fēng)潮改變了一代人的心智，大量年輕群體不再積極索取教育，以求掙脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而是為了適應(yīng)艱難的現(xiàn)實(shí)，去改變自己，去降低需求和上進(jìn)心。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的迭代和互聯(lián)網(wǎng)的高度覆蓋，娛樂(lè)話語(yǔ)權(quán)再次傳遞交接棒，從電視過(guò)渡為智能手機(jī)、平板電腦等渠道，本應(yīng)是社會(huì)中流砥柱的年輕群體，精力和時(shí)間又被卷入娛樂(lè)的黑洞中。

年輕人是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的生力軍，是各領(lǐng)域企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)鍵“供能者”，在世界經(jīng)濟(jì)政治百年變局之下，更需喚醒躺平娛樂(lè)的年輕人邁步前行，穿越娛樂(lè)至死黑洞。但目前無(wú)論是企業(yè)內(nèi)培還是職場(chǎng)教育平臺(tái)，還未規(guī)模化地破解上述困局，筆者認(rèn)為，這主要是因?yàn)樵凇皭?ài)娛樂(lè)、厭學(xué)習(xí)”背后，需要翻越三道重要的人性關(guān)卡。

突破娛樂(lè)至死三重門

首先是人們“愛(ài)娛樂(lè)”。相比于學(xué)習(xí)，娛樂(lè)更能達(dá)到即時(shí)反饋的效果，對(duì)著短視頻APP只需十來(lái)秒，就能馬上笑、馬上爽，而由學(xué)習(xí)所獲得的現(xiàn)實(shí)有益成果，需要忍受很久的沉寂期。

接著是“厭學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)面前，大部分人跨越不了內(nèi)部反饋的對(duì)數(shù)增長(zhǎng)周期，做某件事初期新鮮感強(qiáng)烈，獲得感很強(qiáng)，但隨著對(duì)數(shù)增長(zhǎng)，反饋越來(lái)越弱，導(dǎo)致中途放棄；同時(shí)，外部反饋也不夠及時(shí)和充分，學(xué)習(xí)的確讓人提高了自己，但沒(méi)有獲得金錢、榮譽(yù)等相應(yīng)的回報(bào)，索性由此放手。所以從人性角度看，大部分人都倒在了內(nèi)部反饋趨向平淡、外部反饋遲遲未到的節(jié)骨眼上。

最后在人性角度以外，很多人視學(xué)習(xí)為一種“不經(jīng)濟(jì)”的行為，沒(méi)有意識(shí)到提高職業(yè)技能的必要性，而即便手頭充裕，也難以精確辨別魚龍混雜的學(xué)習(xí)渠道，正如很多企業(yè)雖然意識(shí)到提高員工能力的重要性，但依然要付出大量的時(shí)間和成本，去探索哪些培訓(xùn)系統(tǒng)更有實(shí)效。

以上是在娛樂(lè)至死的風(fēng)潮下，人們重建學(xué)習(xí)意志的三重門。如何有效跨過(guò)重重阻礙，讓躺平一代重新站起來(lái)？讓企業(yè)獲得因人而利的更高發(fā)展能力？目前我們觀察到，一家名叫天九共享的企業(yè)，通過(guò)自主開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)“企學(xué)霸”，讓這個(gè)問(wèn)題有了答案。

學(xué)習(xí)時(shí)間從3分鐘提高到86分鐘

據(jù)了解，天九共享集團(tuán)曾和大部分企業(yè)有著同樣的“苦惱”，在提升全員學(xué)習(xí)動(dòng)力的事情上，曾購(gòu)買過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，但效果不如所愿，員工們平均每天學(xué)習(xí)時(shí)間只有3分鐘左右。

為了徹底改變員工無(wú)暇學(xué)習(xí)、無(wú)心學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)無(wú)門的現(xiàn)狀，作為全球企業(yè)賦能平臺(tái)的天九共享不再依托“外力”，而是歷時(shí)5年，投入1.8億元，自主研發(fā)出數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、寓教于樂(lè)的企業(yè)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)——企學(xué)霸。

企學(xué)霸幫助天九共享員工突破了學(xué)習(xí)三重門，其內(nèi)容涵蓋員工上崗、晉升、轉(zhuǎn)崗、對(duì)接新業(yè)務(wù)、提升專業(yè)化等各個(gè)階段，具有高度的針對(duì)性和聚焦點(diǎn)，讓員工能清晰獲知學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)方式上，企學(xué)霸具有三大學(xué)習(xí)激勵(lì)系統(tǒng)，包括晉升激勵(lì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、紅包激勵(lì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，完美解決了反饋不力的問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓員工從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如今 ，天九共享的員工每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)達(dá)到了86分鐘，是此前的20多倍。

企學(xué)霸讓員工在娛樂(lè)至死風(fēng)潮中找到了學(xué)習(xí)入口，同時(shí)也讓員工成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展達(dá)成高效協(xié)同，幫助企業(yè)打造精英團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)降本增效，而這對(duì)于整個(gè)商業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都會(huì)形成有益的助力。而今，完成了企業(yè)內(nèi)部的成功測(cè)試后，作為全球企業(yè)賦能平臺(tái)的天九共享沒(méi)有藏私，將會(huì)把企學(xué)霸作為一個(gè)公共產(chǎn)品，廣泛服務(wù)于萬(wàn)千企業(yè)員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

從每個(gè)個(gè)體有力量開始

當(dāng)每個(gè)個(gè)體有力量，每個(gè)企業(yè)便更有力量，最終這個(gè)民族面對(duì)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局將更加奮發(fā)有為，而這種力量主要來(lái)自于員工對(duì)于職業(yè)技能的提升和對(duì)學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。

天九共享集團(tuán)董事局主席盧俊卿曾表示：“如今的國(guó)際局勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都十分復(fù)雜，需要我們?nèi)珖?guó)人民奮發(fā)有為。所以，每個(gè)職場(chǎng)人，不管是老板還是員工，都需要不斷學(xué)習(xí)。如果一味沉溺于娛樂(lè)，管理者不學(xué)管理，專業(yè)者不學(xué)專業(yè)，員工就會(huì)失去成長(zhǎng)動(dòng)力，企業(yè)就會(huì)缺乏創(chuàng)新力，長(zhǎng)此以往，中國(guó)何以于世界競(jìng)爭(zhēng)中立足？”

這些感嘆背后，是一位企業(yè)家以一己之力抵御娛樂(lè)至死風(fēng)潮、讓企業(yè)重回以學(xué)習(xí)為核心驅(qū)動(dòng)力局面的堅(jiān)定意志，另一方面也道出了現(xiàn)實(shí)所趨，當(dāng)大量企業(yè)成功轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)型組織，將會(huì)突破其他國(guó)家、企業(yè)設(shè)下的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，讓中國(guó)品牌走向世界，走得穩(wěn)中向好，打開不同以往的良性局面。